Fremtidens skole og læremidler. Fremtidens elever og lærere. Hva ønsker vi?

[Eli Kristin Garaas Godaker]

http://teknologiradet.no/Fullstory.aspx?m=317&amid=6969
Hva med fremtidens lærere? Vil vi/de ha en mer interessant, lærerik og morsom hverdag?
Utsagnet:"En lærer så lenge en lever!", gjelder ikke minst innenfor feltet IKT. Det har foregått en utvikling som går i "rasende" fart!
Før brukte vi for det meste læreboka og den var pensum for elevene. Lærere formidlet kunnskapene sine ved bruk av tavla og læreboka. Etter å ha brukt samme lærebok i mange år, kunne vi den nesten utenatt, husket sidetall, bilder og illustrasjoner.
Nå har vi flere læremidler og arbeidsmåter. Mange arbeidsoppgaver blir utformet, slik at elevene må bruke flere kilder for å finne svar.
I dagens nettsamfunn er det morsommere å være lærere. Lærere kan også lære mer. Men i begeistringen over det nye, må vi ikke glemme å ta vare på det "gode gamle" i skolen.
Oppfordrer dere til å komme med noen tanker om fremtidens skole, læremidler, elever og lærere, slik at vi kan få en meningsutveksling.

[Einar Berg]

Jeg tror lærerne innerst inne ønsker seg det du nevner i innledningen: en interessant, lærerik og morsom hverdag, men de er redde for å slippe kontrollen på veien dit. De er også presset av mye byråkrati og møtetyranni, der den faglige utviklingen kommer i siste rekke.
Likevel mener jeg at vi ikke skal unnskylde lærerne for mye, mange av dem slår på skåka og mener merra, i den forstand at de påberoper seg metodefrihet for å fortsette slik de alltid har gjort. For å få til endring må ledelsen på skolene være tydelige og krevende. De må ha visjoner om hvor de skal og utfordre uttrykket "formidling av kunnskap", selv om det i dag virker som om mange, ikke minst politikere, mener vi skal ha mer av det.
IKT er et nøkkelelment for læringen, og etter hvert som lesbarheten på skjermene blir bedre, er det bare nostalgi som gjør at mange klamrer seg til boka. Miljømessig og økonomisk er det et vanvidd å fortsette bok-karuselllen, det er en luksus vi ikke kan fortsette med, hvor gjerne forlagene, lærerne og elevene (i den rekkefølgen?) enn vil det.